Événements Colloque sur les approches émergentes en coconstruction et évaluation d’interventions avec des groupes en situation de vulnérabilité

Un colloque soutenu par le Réseau suite au concours de soutien à l'organisation de colloques ou d'événements virtuels 2024-2025.

Responsables

• Dave Bergeron, professeur au département des sciences de la santé
• Emmanuelle Bédard, professeure au département des sciences de la santé
• Anne Marie Michaud, professeure à l’Unité départementale des sciences de l'éducation

Description

Ce colloque scientifique vise à favoriser le maillage et le partage de savoirs en lien avec les approches émergentes en coconstruction et en évaluation d’interventions avec des groupes en situation de vulnérabilité. Cet évènement, organisé en collaboration avec le Collectif de recherche sur la santé en région (CoRSeR), est ouvert aux parties prenantes, chercheurs, chercheuses et population étudiante des cycles supérieurs en sciences de la santé, en sciences infirmières, en psychologie, en éducation et en travail social provenant de Colombie et du Québec et plus largement d’Amérique du Sud et d’Afrique. Un acte de colloque regroupant des écrits et des photos des différents ateliers et présentations sera produit.

Il existe 2 modes de participation à ce colloque:

• À titre de public (assister aux activités, prendre part aux échanges, etc.)
• En tant que personne présentatrice en organisant au moins une des activités suivantes:
  • présentation scientifique
  • panel de discussion
  • atelier d’échange et de cocréation

Le thème et le résumé de l’activité devront être approuvés préalablement par le comité organisateur. La langue de l’intervention pourra être le français ou l’espagnol.

Les présentations, les panels ou ateliers peuvent porter sur l’évaluation ou la coconstruction d’une intervention ou d’un processus de transfert de connaissance avec des groupes en situation de vulnérabilité. À titre d’exemple, les groupes en situation de vulnérabilité peuvent regrouper les personnes vivant avec un problème de santé mentale, les personnes migrantes, autochtones, noires et de couleur, les populations-clés, les membres de la communauté LGBTQ+, les élèves en adaptation scolaire et sociale, les personnes vivant avec une situation de handicap et tout autre groupe marginalisé.